Результати моніторингу якості освіти
Згідно з графіком перевірки стану викладання навчальних предметів та річним планом роботи гімназії на 2022/2023 навчальний рік адміністрацією закладу проведена перевірка стану організації дистанційного навчання, викладання та рівня навчальних досягнень учнів тільки з образотворчого мистецтва, решту предметів у зв’язку з відсутністю можливості об’єктивно оцінити роботу вчителів та учнів під час воєнного стану перенесли на 2023-2024 н.р. У процесі вивчення ознайомилися зі вмістом блогу вчителя, проаналізовано уроки вчителя Теслюк Г.О. За матеріалами моніторингів проведено індивідуальні бесіди з учителями щодо питань удосконалення освітньої та самоосвітньої роботи, вивчено рівень навчальних досягнень учнів, проаналізовано стан матеріально-технічного і навчально-методичного забезпечення викладання предметів, рівень використання наявної бази, перевірено документацію педагогів. Педагогам рекомендовано забезпечити виконання Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Криворізької гімназії №84, розробленого відповідно до вимог ст.41 Закону України «Про освіту» в частині забезпечення системи формування компетентностей учнів; постійно підвищувати якість освітніх послуг, вдосконалювати освітнє середовище та педагогічну діяльність.
У гімназії отримання інформації щодо системи оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за результатами моніторингових досліджень, оскільки головний результат освітньої діяльності учнів є їх навчальні досягнення.
За підсумками останніх років результати навчальних досягнень учнів такі:
| Результати досягнень учнів | 2017/2018 н.р. | 2018/2019 н.р. | 2019/2020 н.р. | 2020/2021 н.р. | 2021/2022 н.р. | 2022/2023 н.р. |
| Високий рівень навчальних досягнень | 4 (3%) | 3 (2%) | 2% | 4(2%) | 4(2%) | 7(4%) |
| Високий та достатній рівень навч. досягнень | 30 (19%) | 34 (19%) | 17% | 24 (14%) | 25 (16%) | 15 (9%) |
| Середній рівень навчальних досягнень | 126 (78%) | 140 (81%) | (81%) | 143(84%) | 132(82%) | 146(87%) |
| Початковий рівень навчальних досягнень |
|
|
|
|
|
|
Для порівняння кількість відмінників:
- 2009-2010 н.р- 6 учнів;
- 2010-2011 н.р.-8 учнів;
- 2011-2012 н.р. - 8 учнів;
- 2012-2013 н.р. - 8 учнів;
- 2013-2014н.р. -12 учнів;
- 2014-2015 н.р. – 1 учень;
- 2015-2016 н.р.- 2 учні;
- 2016-2017 н.р. – 2 учні;
- 2017-2018 н.р. – 3 учні;
- 2018-2019 н.р.- 3 учні;
- 2019-2020 н.р.- 2 учні;
- 2020-2021 н.р. – 3 учні;
- 2021-2022 н.р. – 4 учні;
- 2022-2023 н.р. – 7 учнів
Як зазначено в звітах класних керівників, резерв відмінників складається із 1-го учня, що становить 1 % від загальної кількості учнів, що підлягають не вербальному оцінюванню.
Резерв учнів із достатнім рівнем знань складається із 15-ти чоловік. Це 11 % від загальної кількості учнів, що підлягають не вербальному оцінюванню.
У протоколах педагогічних рад наявні питання про вивчення стану викладання навчальних предметів, де аналізуються результати навчальних досягнень учнів із відповідних дисциплін. На засіданнях педагогічних рад, методичних об’єднань аналізуються результати семестрового та річного оцінювання навчальних досягнень учнів, ухвалюються відповідні рішення, які затверджуються наказами по гімназії. За результатами моніторингів здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти.
Однак, потрібно посилити спрямованість оцінювання навчальних досягнень на індивідуальний поступ учня, на встановлення зворотного зв’язку щодо якості виконання завдань.
Вчителі гімназії з метою впровадження формувального оцінювання використовують наступні технології:
- ставлять перед учнями виклики у вигляді пошуку причинно-наслідкових зв’язків, розгляду проблемних задач, реалізації проектів;
- спонукають учнів до самостійного мислення і конструювання відповіді;
- заохочують до обґрунтування думок і способу міркування;
- пропонують чіткі критерії оцінювання;
- формують в учнів розуміння, що будь-яке явище або процес потрібно розглядати всебічно;
- розвивають критичне мислення здобувачів освіти.
