Криворізька гімназія №84 Криворізької міської ради

 





Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Правила прийому учнів до закладу освіти

 

 

ОГОЛОШЕННЯ!

Шановні батьки майбутніх першокласників КГ №84!

 

Зареєструвати дитину можна самостійно на сайті

Електронної реєстрації

https://scoolisuo.org/view-bid?id=s9807 у будь-який зручний для Вас час,

або звернутися за телефоном до:

Іванової Лідії Федорівни (заступника директора з НВР, відповідальної особи за електронну реєстрацію учнів)

0679638018

в будні дні з 09.00 до 16.00


Список вулиць території обслуговування, закріпленої за закладом, розміщено на сторінці "Головна"

 

ТЕРИТОРІЇ ОБСЛУГОВУВАННЯ,

закріплені за КРИВОРІЗЬКОЮ ГІМНАЗІЄЮ №84  КМР

  

 

Вулиці: Арістова (буд. № 23-35, 24-40),

Військове містечко-33,

Вольтера, 

Пшенична (стара назва Гаршина)  (парна сторона з буд. № 8 до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 21 до кінця вулиці),

Шляхетна (стара назва Добронравова) (парна сторона з буд. № 64 до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 55 до кінця вулиці),

Івана Огієнка (стара назва Тульська) (парна сторона з буд. № 34 до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 31 до кінця вулиці),

Кобзарева (стара назва Сизранська) (буд. № 23-49, 24-48),

Ільфа і Петрова (стара назва Левітана) (буд. № 25-105, 30-50),

Львівська,

Милашенкова (буд. № 23-49, 30А-50),

Хліборобів (стара назва Некрасова) (парна сторона з буд. № 24 до кінця вулиці, непарна сторона з буд.№35 до кінця вулиці),

Рідна (стара назва Павлоградська) (парна сторона з буд. № 38А до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 41 до кінця вулиці),

Привітна (буд. № 24-26, непарна сторона з початку вулиці до буд. № 15),

Провулок Пшеничний (стара назва провулок Гаршина),

Радушненська (стара назва Воронезька)  (буд. № 31-51, 28А-50),

Ромська (буд.№27-47, 28-46),

Самарська,

Смерекова (стара назва Муромська) (буд. № 42-64, 57-79),

Хортицька (буд. № 1-25, 4-32),

Кавова (стара назва Чебишева),

Чорноморська (парна сторона з буд. № 36 до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 37 до кінця вулиці),

Шполянська (парна сторона з буд.№ 68 до кінця вулиці, непарна сторона з буд. № 69 до кінця вулиці).

 

Витяг з листа Міністерства освіти і науки України

«Щодо прийому дітей до перших класів »

 

Документи, які необхідно надати для зарахування до 1-го класу в заклад:

 

Як зараховують до 1 класу дітей-переселенців

За інформацією від МОН, для зарахування батьки чи особи, які їх замінюють, мають подати вищеперерахований пакет документів. Однак заклад враховує, що діти або один із батьків, що мають довідку про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи (ВПО), можуть не мати деяких зазначених у переліку документів. Тоді діти можуть бути зараховані до закладу без цих документів.

В умовах воєнного стану батькам та законним представникам дітей-переселенців також необхідно надати до закладу освіти один із таких документів:

  • довідку про взяття на облік внутрішньо переміщеної особи;
  • довідку про звернення за захистом в Україні;
  • посвідчення біженця;
  • посвідчення особи, яка потребує додаткового захисту або якій надано тимчасовий захист.

 

Як діяти батькам майбутніх першокласників, які зараз перебувають на тимчасово окупованих територіях:

у МОН радять, “подати заяву онлайн у заклад освіти, що розташований на підконтрольній Кабінету Міністрів України території, та навчатися дистанційно”.

 

Прогнозована мережа  перших класів КГ №84 та учнів у них

на 2023-2024 н.р.

 

№ з/п

клас

кількість учнів

мова навчання

1

1-А

30

українська

2

1-Б ІПК, 1-В ІПК

24

українська

 

 

За планом: 54

 

 

Криворізька гімназія №84

Криворізької міської ради

 

НАКАЗ

 

01.06.2023                                         м. Кривий Ріг                                                        № 14-у

 

 

Про зарахування до перших класів

 

Відповідно до частини другої ст. 9 Закону України «Про повну загальну середню освіту», наказу МОН України від 16.04.2018р. №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти» та на підставі заяв батьків, медичних карток, копій свідоцтва про народження дітей.

 

НАКАЗУЮ:

 

  1. Зарахувати до складу учнів 1-го класу:

Андрійченко

Балабас

Березовська

Безрученкова

Василенко

Грилюк

Гаврюк

Дорошенко

Куліченко

Кульбіда

Кузьменко

Коваль

Козакова

Кочубей

Ляшенко

Мартинов

Моркляк

Наместникова

Нагорний

Плетенко

Плотонко

Петрушенко

Сердюченко

Цибін

Якушев

Бадерлай

Бадерлай

Досаєв

Досаєв

Кузьменко

Кузьменко

Кузьменко

Кузьменко

Романенко

Романенко

Череповський

Балабас

Балабас

Досаєв

Досаєва

Іваненко

Іванченко

Кузьменко

Павлов

Романенко

Сердюченко

 

  1. Відповідальність за організацію виконання наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Іванову Л.Ф.

 

  1. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

 

 

В.о. директора                                                          Тамара БАБІЧ

 

 

Поради батькам майбутніх першокласників


     Вже залишилося завсім мало часу перед новим етапом у житті Вашої дитини -вступом до школи.
 

       Перша школа дитини – це батьківський дім, а головні вчителі - батьки. Саме вони здійснюють надзвичайний вплив на все, що дитина буде вважати  головним, провідним, важливим у житті. Від родини, перш за все, залежить формування системи цінностей дитини. Батьки дарують  своїм дітям головне -  коріння та крила. З колискової матері починається любов до рідної мови; з казки, розказаної на ніч, - уявлення про добро і зло; із сумісних доробок  - перші геометричні та творчі досягнення.

1. Для дитини Ви — зразок мовлення, адже діти вчаться мові, наслідуючи, слухаючи, спостерігаючи. Ваша дитина обов'язково буде говорити так, як Ви.

2. Дитина успішніше засвоює мову в той момент, коли дорослі слухають її, спілкуються з нею, розмовляють. Виявляйте готовність слухати. Якщо роль слухача Вас втомлює, якщо Ви поспішаєте, не забувайте: терпіння, виявлене Вами в дошкільний період, суттєво полегшить ваше спілкування з дитиною в майбутньому.

3. Приділяйте дитині якомога більше часу. Саме в дошкільні роки закладаються основи впевненості в собі та успішного мовного спілкування поза сім'єю. Від ступеня раннього мовного розвитку залежатиме подальший процес росту дитини в школі.

4. Не забувайте, що мова та мовлення краще розвиваються в атмосфері спокою, безпеки та любові.

5. У кожної дитини свій темперамент, свої потреби, інтереси, симпатії та антипатії. Поважайте її неповторність.

6. Ставте для себе та для дитини реальні цілі. Ведіть і спрямовуйте її, але не підштовхуйте.

7. Забезпечуйте дитині широкі можливості користування кожним із 5 відчуттів: вона повинна бачити, слухати, торкати руками, куштувати на смак і відчувати різноманітні елементи навколишнього світу.

8. Допомагайте дитині розвивати дрібну моторику м'язів руки, аби їй було легше опановувати письмо. Для цього необхідно багато вирізати, малювати, зафарбовувати, будувати, складати невеликі за розміром деталі, зображення тощо.

9. Забезпечуйте всі можливості та умови для повноцінної гри дитини. Гра — це провідна її діяльність, це її робота. Л.С.Виготський зазначав: «Чим краще дитина грається, тим краще вона підготовлена до навчання в школі».

10. Допомагайте дитині осягнути склад числа. Немає необхідності, щоб дитина механічно могла лічити до 100 і більше. Нехай вона рахує до 10—20, але їй вкрай необхідно розуміти і знати, з яких чисел можна скласти 5, а з яких — 7 тощо. Це є основою понятійного розуміння основ арифметики, а не механічного запам'ятовування.

11. Працюйте з дитиною над розвитком її пам'яті, уваги, мислення. Для цього сьогодні пропонується багато ігор, головоломок, задач у малюнках, лабіринтів тощо в різних періодичних та інших виданнях для дітей.

12. Запровадьте для дитини вдома єдиний режим і дотримуйтеся його виконання обов'язково (всі члени родини).

13. Дитина повинна мати вдома певне доручення і відповідати за результат його виконання.

14. Необхідною умовою емойційно-вольового розвитку дитини є спільність вимог до неї з боку усіх членів родини.

15. Не завищуйте і не занижуйте самооцінку дитини. Оцінюйте її результати адекватно і доводьте це до її відома.

      Отже, саме в дошкільному дитинстві відбувається інтенсивний розвиток усіх пізнавальних психічних процесів, які в подальшому виступають першоосновою готовності дитини до школи, і найбільша роль у цей період розвитку та становлення дитини належить батькам. Саме вони мають забезпечити своєму малюку найбільш сприятливі умови для розвитку і серйозно «працювати» в цьому напрямку, якомога частіше спілкуючись з дитиною.